Нормативно-правовая база разработки учебного плана
Учебный план начального общего образования для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2) является
нормативным документом МАОУ Ильинской СОШ и составлен в соответствии:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» с изменениями 29.12.2025 г.;
2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г. № 115 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями и
дополнениями от 19.04.2025 г.);
3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об
утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования»
с изменениями и дополнениями;
4. Постановление Главного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении СП
2.2.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
5. Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания»;
6. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
7. Приказ Минпросвещения РФ от 8 ноября 2022 г. N 955 «О внесении изменений в
некоторые приказы министерства образования и науки российской федерации и
министерства просвещения российской федерации, касающиеся федеральных
государственных образовательных стандартов общего образования и образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями).
8. Приказ Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1023 —Об утверждении
федеральной адаптированной образовательной программы начального общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".
9. Приказ Минпросвещения РФ от 17.07.2024 N 495 «О внесении изменений в некоторые
приказы министерства просвещения российской федерации, касающиеся федеральных
адаптированных образовательных программ».
10. Устав МАОУ Ильинской СОШ, утвержден постановлением Главы городского округа
Богданович от 28.11.2024 № 2424;
11. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для детей с задержкой психического развития (вариант 7.2) МАОУ
Ильинской СОШ.
Пояснительная записка
Учебный план в АООП НОО для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2) фиксирует общий объем
нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру
обязательных учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по
классам и учебным предметам.
Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке содержания
образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса, а также
выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.

Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС НОО
обучающихся с ОВЗ и выполнение гигиенических требований к режиму образовательного
процесса,
которые
предусмотрены
Гигиеническими
нормативами
и
Санитарноэпидемиологическими требованиями.
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов, которые должны
быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных
организациях, реализующих АООП НОО, и учебное время, отводимое на их изучение по годам
обучения.
Обязательная часть федерального учебного плана отражает содержание образования,
которое обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся с
ЗПР:
-формирование социальных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в
социальное окружение;
-готовность обучающихся к продолжению образования на уровне основного общего
образования;
-формирование основ нравственного развития обучающихся,
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

приобщение

их

к

-формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях;
-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей, характерных
для обучающихся с ЗПР, а также индивидуальных потребностей каждого обучающегося. На
первом и втором годах обучения эта часть отсутствует. Время, отводимое на данную часть,
внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся может быть использовано:
-на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части;
-на введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных
потребностей обучающихся с ЗПР и необходимую коррекцию недостатков в психическом и (или)
физическом развитии;
на введение учебных курсов для факультативного изучения отдельных учебных предметов;
на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том
числе этнокультурные.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися с ЗПР учебного плана,
состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного
процесса, в совокупности не превышает величину максимально допустимой недельной

образовательной
требованиями.

нагрузки

обучающихся

в

соответствии

с

санитарно-гигиеническими

Выбор направлений внеурочной деятельности определяется образовательной организацией.
Коррекционно-развивающая область, согласно требованиям ФГОС НОО обучающихся с
ОВЗ, является обязательной частью внеурочной деятельности и представлено фронтальными и
индивидуальными
коррекционно-развивающими
занятиями
(логопедическими
и
психокоррекционными) и ритмикой, направленными на коррекцию дефекта и формирование
навыков адаптации личности в современных жизненных условиях. Выбор коррекционноразвивающих курсов для индивидуальных и групповых занятий, их количественное
соотношение, содержание может осуществляться образовательной организацией самостоятельно,
исходя из психофизических особенностей обучающихся с ЗПР на основании рекомендаций
ПМПК и ИПРА. Коррекционно-развивающие курсы могут проводиться в индивидуальной и
групповой форме.
Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении
объёмов финансирования, направляемых на реализацию АООП НОО. Распределение часов,
предусмотренных на внеурочную деятельность, осуществляется следующим образом: недельная
нагрузка не более 10 часов, из них не менее 5 часов отводится на проведение коррекционных
занятий (пункт 3.4.16 Санитарно-эпидемиологических требований).
Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации АООП НОО
определяет образовательная организация.
АООП НОО обучающихся с ЗПР может включать как один, так и несколько учебных
планов. Для развития потенциала тех обучающихся с ЗПР, которые в силу особенностей
психофизического развития испытывают трудности в усвоении отдельных учебных предметов,
могут разрабатываться с участием их родителей (законных представителей) индивидуальные
учебные планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы
(содержание дисциплин, курсов, модулей, формы образования).
Учебный план обеспечивает, а также возможность их изучения, и устанавливает количество
занятий, отводимых на их изучение, по классам (годам) обучения.
Сроки освоения АООП НОО (вариант 7.2) обучающимися с ЗПР составляют 5 лет.
Продолжительность учебной недели в течение всех лет обучения - 5 дней. Пятидневная
рабочая неделя устанавливается в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся с ЗПР.
Обучение проходит в одну смену.
Продолжительность учебного года составляет 34 недели, на первом и втором годах
обучения - 33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее
30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся на первом и втором годах
обучения устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
Продолжительность учебных занятий составляет 40 минут. При определении
продолжительности занятий на первом и втором годах обучения используется «ступенчатый»
режим обучения: в первом полугодии (в сентябре-октябре - по 3 урока в день по 35 минут
каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; в январе-мае - по 4 урока по 40
минут каждый).
Количество часов, отводимых в неделю на занятия внеурочной деятельностью, составляет
не более 10 часов (в том числе не менее 5 часов в неделю на коррекционно-образовательную

область в течение всего срока обучения на уровне начального общего образования) (пункт 3.4.16.
Санитарно-эпидемиологических требований).Учебный план состоит из двух частей –
обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов и учебное время,
отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Урочная деятельность направлена на достижение обучающимися планируемых результатов
освоения программы начального общего образования с учетом обязательных для изучения
учебных предметов.
В школе языком образования является русский язык.
Изучение родного языка и родной литературы из числа языков народов Российской Федерации,
государственных языков республик Российской Федерации осуществляется при наличии
возможностей школы и по заявлению родителей (иных законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся.
Родители не подали заявление на изучения предметов «Родной язык» и «Литературное чтение
на родном (русском) языке».
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на
данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, может быть использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих
различные интересы обучающихся
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время,
отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего реализацию интересов и
потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогического
коллектива школы.
Часы из части учебного плана, формируемой участниками образовательного отношений,
направленные на достижение планируемых предметных и метапредметных результатов
обучения, распределяются следующим образом:
- введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательного процесса, в том числе этнокультурные;
- другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности обучающихся.
Эти часы используются:
«Математика и конструирование» - по 1 часу в неделю во 2 и 3 классах Курс
«Математика и конструирование» разработан как дополнение к курсу «Математика» в начальной
школе.

В целом данный курс «Математика и конструирование» будет способствовать
математическому развитию младших школьников: развитию умений использовать
математические знания для описания и моделирования пространственных отношений,
формированию способности к продолжительной умственной деятельности и интереса к
умственному труду, развитию элементов логического и конструкторского мышления,
стремлению использовать математические знания в повседневной жизни.
«Иностранный язык», в результате изучения которого у обучающихся с ЗПР будут
сформированы первоначальные представления о роли и значимости иностранного языка в жизни
современного человека и поликультурного мира. Обучающиеся с ЗПР приобретут начальный
опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового
инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения
иностранным языком.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения
обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема учебной
дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся
соответствии с календарным учебным графиком.

за

четверть

осуществляется

в

Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям. Предметы из
части, формируемой участниками образовательных отношений, являются безотметочными и
оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам четверти.
Курсы внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого МАОУ Ильинской СОШ, по
выбору родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся:
Часы коррекционно-развивающей области представлены групповыми и индивидуальными
коррекционно-развивающими занятиями (логопедическими и психокоррекционными),
направленными на коррекцию недостатков психофизического развития обучающихся и
восполнение пробелов в знаниях, а также групповыми занятиями по ритмике, направленными на
коррекцию отклонений в развитии моторной деятельности обучающихся, развитие
пространственных представлений, координации движений и улучшения осанки обучающихся.
Количество часов в неделю указывается на одного учащегося. Коррекционно-развивающие
занятия проводятся в течение учебного дня и во внеурочное время. На индивидуальные
коррекционные занятия отводится до 25 минут, на групповые занятия - до 40 минут.
- «Спортивные игры», 2–4 классы. Третий час физической культуры реализуется через
программу внеурочной деятельности «Спортивные игры» для 2–4 классов, рассчитан на 1 час в
неделю (34 часа в год в каждом классе). Программа реализуется в рамках спортивнооздоровительного направления и направлена на укрепление здоровья, развитие физических
качеств, формирование навыков здорового образа жизни и освоение двигательных действий с
использованием подвижных и спортивных игр. ;
- «Разговоры о важном», 1–4 классы (1 час в неделю). Курс внеурочной деятельности
«Разговоры о важном» разработан в соответствии с требованиями федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего
образования, ориентирован на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и
направлен на достижение планируемых результатов федеральных основных образовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования с учётом выбора
участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности.
Внеурочное занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается поднятием
Государственного флага Российской Федерации, слушанием (исполнением) Государственного

гимна Российской Федерации. Это мероприятие проходит в общем школьном актовом зале.
Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия;
- «Орлята России», 1–4-й классы (1 час в неделю в 1 классе; 2 часа в неделю в 2-4
классах). Курс внеурочной деятельности «Орлята России» разработан в соответствии с
требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и с учётом
Программы развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России»
(ФГБОУ Всероссийский детский центр «Орлёнок»;
- «Мир и я», 1-4 классы (0,5 часа в неделю). Курс внеурочной деятельности «Мир и я»,
направлен на развитие знаний, умений и навыков, обеспечивающих нормальное
функционирование личности в системе социальных отношений. Цель программы — создание
условий для развития функциональной грамотности;
- «Сто шагов в будущее», 1-4 (0,5 часа в неделю). Курс внеурочной деятельности «Сто
шагов в будущее» профориентационной направленности для учащихся 1–4 классов. Цель
программы - формирование у обучающихся знаний о мире профессий и создание условий для
успешной профориентации младших подростков в будущем.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и внеурочной
деятельности при реализации основной образовательной программы начального общего
образования определяет МАОУ Ильинской СОШ.
Формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при освоении ими
программы начального общего образования определены в плане внеурочной деятельности с
учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей МАОУ Ильинской СОШ.
Суммарный объем домашнего задания по всем предметам для каждого класса не
превышает продолжительности выполнения 1,5 часа – для 2 и 3 классов, 2 часа – для 4 класса.
Образовательной организацией осуществляется координация и контроль объема домашнего
задания обучающихся каждого класса по всем предметам в соответствии с Гигиеническими
нормативами.
Домашнее задание на следующий урок задается на текущем уроке, дублируется в
электронном журнале не позднее времени окончания учебного дня. Для выполнения задания,
требующего длительной подготовки (например, подготовка доклада, реферата, оформление
презентации, заучивание стихотворений), предоставляется достаточное количество времени.
Использование электронных средств обучения в ходе реализации образовательной
деятельности, включая выполнение домашних заданий, внеурочную деятельность, проводится в
соответствии с Санитарно- эпидемиологическими требованиями и Гигиеническими
нормативами.
Формы промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с календарным
учебным графиком образовательного учреждения по предметам Учебного плана с учетом
требований ФГОС НОО ОВЗ, и в соответствии с Положением о проведении промежуточной
аттестации учащихся и осуществления текущего контроля их успеваемости.
Целями проведения промежуточной аттестации являются:
- объективное установление фактического уровня освоения образовательной

программы и достижения результатов освоения образовательной программы;
- соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС;
- оценка достижений конкретного учащегося, позволяющая выявить пробелы в
освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности
учащегося в осуществлении образовательной деятельности,
- оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в
достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.
В МАОУ Ильинской СОШ определены следующие формы промежуточной аттестации:
контрольная работа, контрольная работа за год, тестовая контрольная работ, контрольное
списывание, комплексная контрольная работа, всероссийские проверочные работы и др.
В 1-м классе промежуточная аттестация проводится без балльного оценивания.
Промежуточная аттестация обучающихся 2-4 классов проводится в конце каждого учебного
периода по каждому изучаемому учебному предмету. Промежуточная аттестация обучающихся
проводится на основе результатов накопленной оценки и результатов учебных действий. По
учебным предметам «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика» промежуточная
оценка выставляется с учетом степени значимости отметок за тематические проверочные работы.
Промежуточная оценка является основанием для перевода обучающихся в следующий
класс.
Формы промежуточной аттестации для учебных предметов, учебных и внеурочных курсов,
учебных модулей представлены в таблице
Предметы,
модули
Русский язык

курсы, Классы Формы промежуточной аттестации

2–3-й
4-й
2–3-й

Таблицы отслеживания планируемых результатов
обучающихся
Контрольное
списывание,
диктант
с
грамматическим
Диктант с грамматическим заданием
ВПР
Таблицы отслеживания планируемых результатов
обучающихся, техника чтения
Техника чтения, тематический тест
Техника чтения, тематический тест или ВПР
Контрольная работа

4-й

Контрольная работа или ВПР

Математика

1-й

Окружающий мир

2-3й
4-й
1-й

Таблицы отслеживания планируемых результатов
обучающихся
Контрольная работа
ВПР
Таблицы отслеживания планируемых результатов
обучающихся
Тематический тест
Тематический тест или ВПР
Творческий проект

1-й
2-й

Литературное чтение

Иностранный язык
(Английский)

Основы религиозных
культур и светской
этики: Учебный модуль:
«Основы православной
культуры»

3-й
4-й
1-й

2–3-й
4-й
4-й

Изобразительное
искусство

1-й

Музыка

2–4-й
1-й

Труд (Технология)

2–4-й
1-й

Физическая культура

2–4-й
1-й

Математика и
конструирование

2–4-й
2-й

Таблицы отслеживания планируемых результатов
обучающихся
Выполнение рисунков
Таблицы отслеживания планируемых результатов
обучающихся
Тематический тест
Таблицы отслеживания планируемых результатов
обучающихся
Проект
Таблицы отслеживания планируемых результатов
обучающихся
Сдача нормативов
Проверочная работа

Недельный учебный план начального общего образования для детей с ЗПР (вариант 7.2.)
Учебные предметы (учебные курсы)

Количество часов в неделю
1
1доп.
2
3
4

Количество
часов всего

Русский язык

5

5

5

4

4

23

Литературное чтение

4

4

4

4

4

20

Иностранный
(английский)
Математика

-

-

-

1

1

2

4

4

4

4

4

20

Окружающий мир

2

2

2

2

2

10

Основы
этики

—

—

—

—

1

1

Музыка

1

1

1

1

1

5

Изобразительное
искусство
Труд (технология)

1

1

1

1

1

5

1

1

1

1

1

5

Физическая культура
(Адаптивная физическая культура)

3

3

3

3

3

15

Итого:

21

21

21

21

21

105

-

-

2

2

1

5

-

-

1

1

1
1

1

2
3

33
21

33
21

34
23

34
23

34
23

34
111

21

21

23

23

23

111

3

3

3

3

3

-

-

1

1

1

3

1

1

2

2

2

8

«Сто шагов в будущее»

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

2,5

«Мир и я»

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

2,5

1

1

1

1

1

5

24

24

31

31

31

141

язык

религиозных культур и светской

Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
Математика и конструирование
Иностранный
язык
(английский)
Учебные недели
Итого
Максимально допустимая недельная нагрузка,
предусмотренная действующими санитарными
правилами и гигиеническими нормативами
Внеурочная деятельность:
индивидуальные и групповые занятия по
программе коррекционной работы
«Спортивные игры»
«Орлята России»

«Разговоры о важном»
Всего часов

15

Годовой учебный план начального общего образования для детей с ЗПР (вариант 7.2.)
Учебные предметы (учебные курсы)

Количество часов в неделю
1
1доп.
2
3
4

Количество
часов всего

Русский язык

165

165

170

136

136

772

Литературное чтение

132

132

136

136

136

672

-

-

-

34

34

68

132

132

136

136

136

672

Окружающий мир

66

66

68

68

68

336

Основы
этики

—

—

—

—

34

34

Музыка

33

33

34

34

34

168

Изобразительное
искусство
Труд (технология)

33

33

34

34

34

168

33

33

34

34

34

168

Физическая культура
(Адаптивная физическая культура)

99

99

102

102

102

504

Итого:

693

693

714

714

714

3528

-

-

68

68

34

170

-

-

34

34

34
34

34

68
102

33
693

33
693

34
782

34

34

782

782

3732

693

693

782

782

782

3732

99

99

102

102

102

-

-

34

34

34

102

33

33

68

68

68

270

«Сто шагов в будущее»

16,5

16,5

17

17

17

84

«Мир и я»

16,5

16,5

17

17

17

84

33

33

34

34

34

Иностранный
(английский)
Математика

язык

религиозных культур и светской

Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
Математика и конструирование
Иностранный
язык
(английский)
Учебные недели
Итого
Максимально допустимая недельная нагрузка,
предусмотренная действующими санитарными
правилами и гигиеническими нормативами
Внеурочная деятельность:
индивидуальные и групповые занятия по
программе коррекционной работы
«Спортивные игры»
«Орлята России»

«Разговоры о важном»

504

168

Всего часов

792

792

1054

1054 1054

4746